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温州市终身班主任奖:灵溪三小 吴金钗
作者: 来源: 时间:2016/9/21 16:30:00 点击:
 
吴金钗,女,汉族,1962年出生,中师学历,小学高级教师,现在苍南县灵溪镇第三小学任教语文学科。2016年获市终身班主任奖。
曾连续几年被评为县优秀班主任,是学校的学科带头人。撰写的《浅谈如何培养学生的创新思维》、《‘爱’是做好小学生班主任的秘诀》等多篇论文在县级以上发表,论文《语文课堂情感激发策略》获国家级教研成果一等奖。
                            
教学格言:用心工作,用爱育人。
 
我叫吴金钗,是苍南县灵溪镇第三小学语文学科的一位教师。我热爱教育事业,刻苦钻研业务,爱岗敬业,爱生如子,与同事团结协作。服从学校的各项工作安排,勇挑重担,能出色地完成各项教育教学工作。
1978年9月,我踏上神圣的教师岗位。在将近四十年的教学生涯中,我连续担任了三十二年的班主任工作。工作期间,我深深地体会了班主任工作的艰辛管理工作,在不懈地努力下,我带的每届班级,学习成绩优秀,学风、班风令人赞叹,并多次被评为优秀班集体,我也多次被评为优秀班主任。这一切,使我充分享受了担任班主任的成功和快乐。
一、关心每位学生,以爱感人。
我善于深入了解学生情况,耐心细致做工作,对所担任的班级学生的学习、生活、爱好和性格特点、家庭状况,都了解指掌。正因为如此,做起事来,有的方矢,得心应手。几十年来,我时刻把学生放在第一位,把他们视为自己的儿女一样,全心全意地关心着每一个学生,与他们谈心,帮助学习。在学生的心目中,我既是一位老师,又是一位知心朋友,他们无时无刻感受到老师对他们的爱。
学校是育人的场所,班主任是学校德育工作的排头兵,教师职责不仅仅是教书,更重要的是育德,教给学生做人的道理。在此基础上还要得到学生的认同,内化为一种自觉行为,教师只有得到学生的认同,让他们感到教师的要求是出于真诚的关心和爱护时,他们才会愉快地接受,才能达到良好的教育效果。而学生良好行为习惯的养成,又是一个长期的过程。因此,要给学生以极大的爱心与耐心。只要教师对每一个学生充满信心、诚心、献出爱心、工作耐心和尊重每个学生的个性差异,久而久之就能达到教育目的,收到好的教育效果。
我所任教的2013届有一名叫张立培学生,因他从小失去父亲,缺少父爱,他妈妈为了维持全家老少的生活,打工在外,他只能跟着奶奶生活。这孩子不善言辞,每天表现出情绪低落,还经常旷课,成绩也较差。后来,我通过家访,了解到了这特殊情况,首先与他妈妈取得联系,共同督促孩子按时到校,并经常上门照顾,在校期间,经常把这孩子叫到办公室辅导,给他信心,加倍关怀,让他感受到学校的温暖,老师的爱护。此后,他学习更努力,在毕业测试时取得了可喜的成绩。
二、加强师德修养,以身作则。
我一直严格要求自己,注重自己的言行举止。平日里,我关心着每位学生,经常问寒问暖。在长其相处的时间里学生也潜移默化,学会了关心他人,谁有困难,主动互相帮助,学生之间其乐融融。
我处处以身作则,做学生的榜样。每天早早到校,从不缺课,不迟到、不早退。同时,我对班集体有一套严格的卫生轮值工作制度。做到每天的课室桌椅整齐、教室干净整洁、窗明几净,一走进教室便会有一种舒畅之感;建设班内的图书角,让每一位同学积极参与,每人带一些书籍回校,以丰富同学们的课余生活;建设班内的生物角,让每一位同学自觉从家里带回一些植物,并每天坚持打理,开展比赛,看谁的花草养得最漂亮等激励学生的积极性,同时也丰富了学生的课余生活。优美的环境是学生无声的“良师”,学生处处受到感染、受到教育。
我经常教育学生言行举止要得体,与人交流要礼貌,课堂上遵守纪律,争当文明先锋,激发他们学习的自觉性和积极性,由此,我所带的班级形成了良好的班风和学风,让学生在一个温馨而又充满朝气的学习和生活的环境里成长。
三、勇于探索,精益求精。
几十年来,我勇于探索班级管理的模式,制订合理的班规条约,约束他们。在学习中树立公平、公正、积极的形象,充分发挥班干部的作用,大胆放手,锻练他们的能力,成为老师的得力助手。关爱每一位同学,积极帮助激励学生改正错误,找准闪光点,协调师生间的关系,做学生心目中的“知心朋友”,树立正确的人生观、培养学生独立、自立,锻练学生的个人能力和管理班级的能力。
四、刻苦钻研,提高水平。
面对充满想象力的00后,班主任需要教育智慧,为了能把自己所带的班集体,打造成优秀的班集体,我刻苦专研教育理论知识,丰富自己的管理经验,养成每周写一篇教育反思的工作习惯;同时,翻阅大量的教育管理资料,从魏书生到李镇西,从张万祥到窦桂梅。教育名家的教育故事,使我受益匪浅。我善于整理工作中的一些收货,反思工作中的不足,与时俱进。经过不懈努力,我的多篇论文在省级、市级、县级刊物上获奖或者发表。
通过理论学习,我还经常把好的方法、适合自己班级的技巧运用到工作中去,如在批改学生的作业时,我总是写上激励性的评语,并将“√”打的很大,在错处只划“\”,而不是“×”,使学生找回自信,走向成功。我认为只要给予学生信任,学生会是很诚实的。我经常对学生说:每个人都会犯错误,不怕犯错误,就怕补改正。
人们常把教师比喻为塑造人类灵魂的工程师,是太阳底下最神圣的职业。的确,教师的肩上承担着民族的希望,教师的双手托起的是明天的太阳,我作为一名普通的教育工作者,要实施素质教育的今天,深深地懂得自己所肩负的责任,更加体会到要成为一名优秀教师,就要有爱岗敬业、勇于创新的精神。用心去工作,用爱去育人,是我一生的追求。
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