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市师德楷模:桥墩小学 唐文贤 为孩子编织幸福童年
作者: 来源: 时间:2016/9/23 14:50:00 点击:
 
唐文贤,男,汉族,1982年出生,大学本科学历,小学高级教师,现为苍南县桥墩小学教务处副主任,任教语文、心理健康学科, 2016年被评为市师德楷模。
曾获市学科骨干教师、县优秀班主任、县教坛新秀等荣誉称号,曾获县课堂教学一等奖、先进教育信息工作者等荣誉;撰写过《师生何以兵刃相见》、《用心点亮智慧之灯》等多篇论文、案例,分别在省、市、县级获奖或发表;多次指导学生分别在市、县级各项比赛中获奖。
 
教育格言:风本无形,赋于众物而成形;教育亦无形,赋予学生而成才。
 
     我是一名普普通通的农村小学教师,在15年的教育生涯中,传承学校“上善若水”的百年精神,以“上善育人•幸福一生”为宗旨,坚持“向上•向善”的校训,时时以一个优秀教师的标准严格要求自己,兢兢业业、热爱学生、团结同事,在平凡的岗位上深受学生的喜爱,家长的信任和同事、领导的认可。十五年来,我用爱心培育祖国未来,用奉献涤荡教师灵魂,用真诚书写教育人生。
一、在爱心中编织幸福
“没有爱就没有教育”,爱心是教育的灵魂,用爱心播种希望,用爱心传递真情,我用尽一切方法把爱传到每一个学生的心里。十五年的教育生涯,十五年的班主任工作历程。每当接手一个新的班级,面对着不同的学生,我想尽办法到每个学生家里去了解学生的学习生活状况,努力寻找学生身上的闪光点,不偏爱,不歧视任何学生,关心关爱每一个孩子,让每一个孩子都能健康快乐地成长,让每一个孩子都能在课堂上展示自我,找到自信。我与孩子们一起谈笑、一起游戏,急他们之所急、想他们之所想、快乐着他们的快乐,悲伤过孩子们的悲伤。2014年,我班级的一个男生,因为父亲患了恶性肝癌晚期,不久便去世了。这对孩子造成了很大的伤害,我充分利用自己对心理学了解的优势,通过沙盘游戏疗法,让该生走出阴影,重拾信心,让家长感动不已。
师德的核心是爱,没有爱就没有教育。随着经济的发展,农村学校留守儿童不断增多,各种“病虫害”常常会侵蚀他们稚嫩的心灵,对待它要极为小心,要小心得像对待玫瑰花上颤动欲坠的露珠那样。我以“假如我是学生”的情感来体会孩子的内心世界,以童心去理解他们的“荒唐”,宽容他们的“过失”,真诚地对待他们,让他们时时体验到一种含有父爱又高于父爱,含有友情又超于友情的师生情,促使孩子的心灵中产生改正错误的意志力。在工作中,我还把特别的爱给予那些生活在农村特殊家庭的孩子,用师爱补偿孩子生活中失去的东西,把教师的爱连同集体的温暖送到学生的心里,不仅激起了他们对教师的爱戴和尊重,而且还使他们把自己所感受到的爱,上升为对父母、同学、友邻、集体和祖国的爱。
二、在无私奉献中收获
15年的晨昏风雨、甜酸苦辣积淀下来,我心中涌动的依然是对学生的一片挚爱,用心去做每一件事是对自己一贯的要求。十五年来,除了担任班主任,我还服从学校的工作安排,担任了政教员和现在的教务处副主任。每一项工作任务,我都看成是一项项责任,尽心尽力出色地完成。以高度的责任心、任劳任怨的作风,无私的奉献精神,赢得了学校领导的信任,同事的赞赏。
在班级管理上,我重视学生的全面发展,培育学生完整人格,充分发展学生个性,形成了具有特色的班级管理模式。我以学校固定的系列化教育活动为依托,结合班级实际,创造性地开展活动,把班级精神、班级文化内涵通过活动内化到学生的心中,通过各种平台展示,把教育教学工作做到“卓越”。
作为学校的教务处副主任,我始终坚持以“学本课堂”教育理念为指引,以落实《温州市学科教学新常规》为重点,以课例研磨、常规评比、主题论坛、观点报告为主要形式积极开展教科研活动,不断强化老师们的四项教学规范,深入规范教学过程管理,开展“善学、善习、善导、善研”实践,提升教师专业能力。并加强拓展性课程的实施,重点推进深化预习导学、合作展示、思维导图的运用实践,推进课堂教学变革,有效提升教学质量。
一份耕耘,一份收获。在教育这片土地上,我付出的是辛勤的汗水,收获的是累累的果实。15年来,我所带班级多次被评为县级文明班级、先进班集体,“欢乐”不断鼓舞着整个集体。本人也在教育教学中形成了自身个性化教学和科学管理制度,丰富了教育教学理论实践经验,获得县课堂教学一等奖,被评为县优秀辅导员、骨干班主任、教坛新秀,温州市学科骨干教师。
一段经历,就是教育人生的一段旅程,我在奉献中发展,在默默耕耘中收获。
三、在教改创新中卓越
我是学校的教务副主任,是一位班主任,但我始终没有忘记自己是一名科任老师。五年多的时间里,我承担了市级课题《农村小学习作教学有效评改的实践研究》,县级课题《小学阅读教学中渗透写作训练的策略研究》、《依托乡土教育资源,开展综合实践活动的探索》等五项研究任务,组织课题组成员召开会议,指导有序开展研究工作。经过努力,各项研究在课题成果评选中分获一二等奖,这对学校提高教育教学质量及学校的发展将产生深远的影响。
五年多的时间里,我还积极参与林甲针老师编写的《班级团体辅导活动课》、《中小学心理辅导N个典型案例》、《青春期困惑与团体辅导》和《构建儿童“性“防线》等书籍中,为此倾注了大量的心血,但我很快乐,因为我收获了领导的赏识,同事的信任以及自己的进步。
在平时的教学中,我从课堂变革入手,提高课堂教学效率。不放弃任何一个学生,坚持让每一个学生都能进步和发展。我坚持学习、坚持反思,执教成绩得到了广大家长的一致认可。2015年,我获得了“温州市学科骨干教师”的称号。
“一程山水,一程歌。”一路走来,我一路创新,一路收获,一路成长。我深知,荣誉的金字塔可以量化,事业的大目标永无穷尽。我会倍加珍惜所获得的荣誉,以高尚的师德支撑自己的整个人生,用真诚的心去拥抱每一位学生,严以律己,为人师表,严谨治学,无私奉献,用全部的爱为孩子们编织幸福的童年,在农村教育岗位上无怨无悔地付出我的昨天、今天和明天!
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