【转发】关于公布2009年度浙江省教科研优秀论文评选结果的通知
浙教科院〔2010〕11号
浙教科规办〔2010〕16号
各市及义乌市教科所（院）、教科规划办：
根据浙教科院(2010)4号、浙教科规办（2010）4号通知要求，2009年度浙江省教科研优秀论文经专家组评审，共有379篇优秀论文获奖（其中：一等奖64篇、二等奖126篇、三等奖189篇）。现予以公布。
为做好优秀论文的推广和交流，我院将另行组织专家对获奖论文进行审读，提出修改意见，并选部分获奖论文汇编出版《2009年度浙江省教科研优秀论文集》。
附件： 2009年度浙江省教科研优秀论文获奖名单
二○一○年十月二十九日
附件:
|
|
2009年度浙江省教科研优秀论文获奖名单
|
||
|
|
一等奖
|
|
|
|
序
|
论文题目
|
作者
|
作者单位
|
|
1
|
开放活动场地 力求资源共享
|
周东红 詹萍
|
杭州市上城区社区学院
|
|
2
|
幼儿生命教育活动的设计与操作研究
|
周穗萍
|
杭州市胜利幼儿园
|
|
3
|
差异教育：让每个生命大放异彩
|
楼朝辉 庞科军 郑玉珊
|
杭州市天长小学
|
|
4
|
“九年一贯”制学校联动式环境教育的实践与研究
|
虞蓉蓉 吴月香 吴友红（执笔）
|
杭州市大成实验学校
|
|
5
|
点面结合 个性发展 立体融合——提升教师教学品质的学校管理策略研究
|
王红军 陶金宝
|
杭州市青蓝小学
|
|
6
|
生本教育理念下的初中后三分之一学生课堂教学策略研究
|
陈音 夏兆省 林秀华
|
杭州市朝晖中学
|
|
7
|
城区学校领导者的工作生活品质现状与对策分析
|
章建国 李笑芳 谢香萍
|
杭州市下城区教育局
|
|
8
|
幼儿园青年教师自我成长“CXP手册”设计与实施的研究
|
李奕
|
杭州市大成实验幼儿园
|
|
9
|
以视频案例为介质，改善初中课堂教学行为的实证研究
|
张力 郑永杰（执笔）何滨 李静 孟胜慧
|
杭州市翠苑中学
|
|
10
|
提升教师实践智慧 提高品德教学实效
|
俞晓梅 周爱芬 许宏 密晓群 苏艳
|
杭州市西湖区教师进修学校
|
|
11
|
“问题”驱动下小学数学有效操作活动的探索与实践
|
俞水英 戴光吕
|
杭州市余杭区运河镇亭趾实验学校(小学部)
|
|
12
|
有效教育科研：教学与科研相融的理想与夙求
|
刘金虎
|
富阳市教育科学研究室
|
|
13
|
新课程背景下开展学生微课题课外探究的实践研究
|
张文博
|
临安市昌化中学
|
|
14
|
适度关怀 激励成长—关于对四川灾区异地安置学生“适度关怀”教育的实践研究
|
严小萍 陈伟文 余海霞 董智慧 金海清
|
杭州市旅游职业学校
|
|
15
|
构建现代幼儿园园长及骨干教师培训的动态课程体系研究
|
斯黎红
|
杭州市人民职业学校
|
|
16
|
中职财经专业“以岗定教”培养模式研究
|
孙云飞
|
杭州市江滨职业学校
|
|
17
|
校本资源的开发与渗透——杭高校园定向运动
|
周晴 胡筱飞 竺晓华 俞志坚
|
杭州高级中学
|
|
18
|
学绘京剧脸谱引入初中美术教学的思考
|
金路璐 周达章
|
宁波市东恩中学
|
|
19
|
课堂上突发问题引起的思考——从“我的蚕不会吐丝”谈起
|
李 琴
|
宁波市荷花庄小学
|
|
20
|
快乐学数学——数学区材料选择与投放初探
|
戎国玲
|
宁波市江东实验幼儿园
|
|
21
|
“多平台·梯队式”，构建中等职校师资建设新模式
|
汪科达
|
宁波东钱湖旅游学校
|
|
22
|
依托撕画活动，培养大班幼儿的创新素质
|
蔡春玲
|
慈溪市实验幼儿园
|
|
23
|
主题式拓展：提升教学价值的一剂良方—关于小学语文主题拓展模式建构的思考
|
葛林高
|
奉化市居敬小学
|
|
24
|
职业学校“三段式”创业教育的成功实践
|
叶成福
|
宁海职教中心
|
|
25
|
实践“关爱” 真诚哺育 促进发展—公办学校流动人口子女“关爱行动”的实施与研究
|
张贻波
|
宁波大榭开发区教科研中心
|
|
26
|
建构综合实践活动课程模式下的活动范式
|
邓权忠 韩秀萍
|
温州市实验中学
|
|
27
|
高中学生时间管理倾向与心理健康水平相关度的实践研究
|
陈建东 王晓东
|
温州市第七中学
|
|
28
|
关于“零作业批改”策略下科学反思本应用的研究
|
张少云
|
温州市第十二中学
|
|
29
|
体验学习在中职德育课教学中的实践与研究
|
周岚
|
温州华侨职业中等专业学校
|
|
30
|
开发英语阅读材料 提高学生文本阅读能力
|
陈昭君 胡笑云
|
温州市实验小学
|
|
31
|
幼儿教师专业技能的结构分析与应用研究
|
金晓群
|
温州市第八幼儿园
|
|
32
|
实施驿站式主题研讨 构建区域性教研文化
|
钦寒平
|
温州鹿城区教师培训和科研中心
|
|
33
|
“读”出数学味
|
郑银凤
|
温州龙湾区教师发展中心
|
|
34
|
让鲜活的情境优化中职财经商贸课教学
|
叶彩莲
|
瑞安市第二高级职业中学
|
|
35
|
初中语文综合性学习地方性课程资源的开发及其教学模式的构建
|
葛亦虹
|
瑞安市教育局教研室
|
|
36
|
谈谈中小学教育课题成果评价方法的改进
|
黄忠杰
|
乐清市教育局教研室
|
|
37
|
以积分晋级制为红线，推进小学语文学习多元化评价
|
李永考 盛道新 王建
|
永嘉县瓯北镇黄田小学
|
|
38
|
小学数学研课模式的探索与实践
|
陈红娟 谢作长
|
平阳县昆阳镇第一小学
|
|
39
|
高中化学新课程必修模块学生作业负担情况调查研究
|
郑挺谊 翁永电
|
泰顺县第七中学 泰顺县教育局教研室
|
|
40
|
农村小学数学课堂有效教学策略的探索
|
颜丽函
|
洞头县城关第三小学
|
|
41
|
情境教学策略在中学英语学习中的应用
|
金跃芳
|
金华市教育科学研究所
|
|
42
|
高中FLASH模块教学任务体系构建探索
|
王 鹏
|
浙师大附属中学
|
|
43
|
社会教育培训中家庭的参与与态度及其影响调查研究——以金华市区为例
|
洪 飞 陈丽珍
|
金华市教科所 金华市北苑小学
|
|
44
|
教学设计机制——东苑小学实施“轻负高效”的探索与经验
|
夏美丝 周红琴 詹丽娜
|
金华市东苑小学
|
|
45
|
上善尚智 强体健魄
|
吴玉花
|
兰溪市教科所
|
|
46
|
情系学困生 一个也不少——浅谈促进小学数学学困生转化的四个策略
|
雷旭斌
|
武义县壶山小学
|
|
47
|
小学语文多元化作业设计的实践研究
|
宣春燕
|
浦江县实验小学
|
|
48
|
中小学教师课题研究技术线路
|
李哉平
|
台州市教育科学研究所
|
|
49
|
农村中心校“一体化”管理的实践研究
|
董德平 胡香花 刘杰
|
台州市椒江区前所中心校
|
|
50
|
以作业改革为基点思考学生学习行为的优化
|
郑苏芳
|
仙居县安洲小学
|
|
51
|
阅读润泽心灵 经典滋养生命—谈小学语文同步拓展阅读实践活动的实施途径
|
李红 方平 朱燕
|
仙居县实验小学
|
|
52
|
小学语文课堂的三维境界
|
鲍思产
|
三门县亭旁镇实验小学
|
|
53
|
以问题为中心，让知识更吸引人
|
宋华强
|
绍兴市树人中学
|
|
54
|
运用有效策略实现“轻负优质”
|
曹刚阳
|
绍兴县实验中学
|
|
55
|
叛逆型孩子行为特征及教育策略研究
|
吴伯良
|
新昌县儒岙镇中心学校
|
|
56
|
关于“师生同步升级阅读”的实践与研究
|
任子珍
|
上虞市城东小学
|
|
57
|
职业高中培育特色专业之研究
|
张建国
|
嵊州市职教中心
|
|
58
|
试论小学数学课堂教学中教师的有效引导
|
万培珍 费岭峰
|
嘉兴市秀洲区教研室
|
|
59
|
小学生数学信念差异调查研究与分析
|
徐晓良
|
海宁市实验小学
|
|
60
|
观察创造 共享自然——幼儿直观绘画教学的实践探索
|
吴笑丽 胡晓雁
|
长兴县实验幼儿园
|
|
61
|
精为上 简为美 乐为贵
|
雷益芳
|
衢州市衢江一小
|
|
62
|
农村第一学段后1/3学生数学学习成绩趋低的因素与对策研究
|
徐 峰
|
衢州市衢江廿里小学
|
|
63
|
“云和木制玩具文化”校本行动研究
|
饶小丽 刘春英
|
云和县江滨实验小学
|
|
64
|
各行其道，大力经营班级读书会
|
王鸿
|
义乌市绣湖小学
|
|
|
|
|
|
|
|
二等奖
|
|
|
|
1
|
中重度智障儿童生活化数学课程的设计与开发的实践研究
|
傅颂九 钱宇浩（执笔）
|
杭州市杨绫子学校
|
|
2
|
小学高段英语阅读教学有效性的个案实践与思考
|
杜洁
|
杭州市上城区教育学院
|
|
3
|
基于生活体验的社会活动的设计与操作
|
刘韵
|
杭州市天艺幼儿园
|
|
4
|
运用控制变量 实施科学探究
|
张忠华
|
杭州市时代小学
|
|
5
|
小学课堂情绪管理策略研究
|
沈建华 华清月
|
杭州彭埠第一小学
|
|
6
|
关于进一步挖掘传统民间游戏育人功能的研究报告
|
朱春娟
|
杭州市天杭实验学校
|
|
7
|
导读，在整合中保持开放的姿态
|
单群群 沈力
|
杭州采荷第一小学教育集团
|
|
8
|
润泽作业 使之更迷人——谈优化作业设计，走轻负高质之路探索
|
阮晓美
|
杭州濮家小学教育集团
|
|
9
|
雾里看花迷人眼 火眼金睛巧识字——低段错别字矫正策略的几点思考
|
汪晔
|
杭州市文渊小学
|
|
10
|
杭城C区学校群体性体育活动的现状分析与对策研究
|
谢卿
|
杭州市拱墅区教师进修学校
|
|
11
|
开放环境下小学英语开放教学过程的研究
|
林丽敏
|
杭州市卖鱼桥小学
|
|
12
|
智慧 灵动 和谐——文三新课堂文化培育的实践研究
|
陈际庆 冯激（执笔）
|
杭州市文三教育集团
|
|
13
|
基于学生科技创新的《模型》校本课程的开发研究
|
黄富春 陈萍萍
|
杭州市保俶塔实验学校
|
|
14
|
新课程背景下新兴城区初中科学实验教学策略重构
|
朱丽萍
|
杭州市滨江区教科室
|
|
15
|
七年级英语两极分化现象分析与对策研究
|
莫伟芳
|
杭州浦沿中学
|
|
16
|
幼儿园陶艺特色活动创建与深化的研究
|
程瑾
|
杭州市余杭区临平第二幼儿园
|
|
17
|
基于培养科学思维品质的小学科学教学设计的研究
|
汪国良
|
杭州市余杭区崇贤镇第一小学
|
|
18
|
基于“三环模式”的学生学习动力激发与培养的实践研究
|
方关忠 徐跃飞（执笔）陈永平
|
富阳市实验中学
|
|
19
|
“有我”阅读和“己意”写作的对接
|
邱亚俊 徐苗（执笔）
|
建德新安江中学
|
|
20
|
错题扫描策略在高三物理复习中的运用
|
王虎
|
建德严州中学（新）
|
|
21
|
科学探究活动中“意外数据”的成因分析与应对策略
|
邵锋星
|
建德市明珠小学
|
|
22
|
早期阅读教育教学课件的设计与运用
|
余红英
|
淳安县机关幼儿园
|
|
23
|
让书籍在孩子们眼中显得更加精彩
|
徐新迪
|
淳安县千岛湖镇青溪小学
|
|
24
|
初中英语课堂教学中学生冷场现象的思考与对策研究
|
徐兵妹
|
淳安县千岛湖镇青溪初中
|
|
25
|
研究降低倒摄抑制的方法——从材料的结构化和非结构化角度
|
蒋杭英
|
杭州长河高级中学
|
|
26
|
诵经典诗词 淀人文底蕴——中职学生文化素质提升的策略研究
|
何丽波
|
宁波市职教中心学校
|
|
27
|
开发教育效能 拓展教育时空——以宁波经贸学校为例
|
余苏宁
|
宁波经贸学校
|
|
28
|
“文”“艺”相通，实现艺术专业语文课堂的有效教学
|
曹 欢
|
宁波外事学校
|
|
29
|
日记：写作的“助跑器”——浅议如何在小学低年级利用日记教学激活学生的写话潜能
|
周 玫
|
宁波华茂外国语学校
|
|
30
|
教略学丰 精略有致——小学语文略读课文教学策略与方法初探
|
杨 柳
|
宁波市朱雀小学
|
|
31
|
走进自然，体验野趣——“幼儿野趣活动”的实践与研究
|
陈 薇
|
宁波市北仑开发区幼儿园
|
|
32
|
小学科学教学中“升级卡”评价方法初探
|
俞伟国
|
宁波市北仑区博平小学
|
|
33
|
让英语作业“动”起来——英语动态作业模式探究
|
应琳艳
|
宁波市北仑区大碶小学
|
|
34
|
飞角翘黛瓦墙 乡土院落古韵情
|
王陈香
|
宁波市鄞州中学
|
|
35
|
“鼓”起学生隐形的翅膀——巧施暗示放飞学生
|
陶 伟
|
慈溪市凤湖初中
|
|
36
|
长篇阅读：读前教师该做些什么—浅谈初中英语长篇阅读教学前指导策略
|
孙雪灵
|
慈溪市新城初中
|
|
37
|
论初中科学问题式复习的策略探讨
|
王洪兴
|
余姚市子陵中学
|
|
38
|
小学数学作业“评语激励法”探索
|
徐锡标
|
宁海潘天寿小学
|
|
39
|
高中思想政治新课程情境创设式教学实践探索
|
林月周 张宗远
|
温州市教育教学研究院 温州市第十五中学
|
|
40
|
“自然+实效”的中学数学概念课的教学实践和思考
|
潘晓雷 方益初
|
温州市第二中学黄龙校区
|
|
41
|
《纸艺》校本课程的开发与研究
|
李文文
|
温州市第三中学
|
|
42
|
初中数学教学中培养学生生活应用能力的实践研究
|
潘巧亮
|
温州市实验中学
|
|
43
|
初中生数学课后反思性学习的教学实践研究
|
朱建燕
|
温州市第九中学
|
|
44
|
小学数学“错题”成因及有效利用“错题”资源的策略探讨
|
程智玲
|
温州市实验小学
|
|
45
|
指导幼儿“自创记录”学会自主学习的实践研究
|
凌素凡
|
温州市机关第一幼儿园
|
|
46
|
农村中学数学“课题学习”的教学实践与研究
|
黄靖
|
温州市鹿城区临江中学
|
|
47
|
实施“五大工程”，构建百年老校文化管理体系
|
李逸萱 潘旸
|
温州市广场路小学
|
|
48
|
幼儿民间故事教学的实践策略与价值
|
林艳 姜伟
|
温州市第五幼儿园 市第一幼儿园
|
|
49
|
结合专业特点的中职数学课堂教学改革实践研究
|
邹小敏 林玲利
|
温州市瓯海区职业中等专业学校
|
|
50
|
如何评价农村示范初中学生学业质量
|
贾王松 付晓燕
|
温州市瓯海区瞿溪华侨中学
|
|
51
|
低段快乐写话的实践与探索
|
董晓群
|
温州市瓯海区教师发展中心
|
|
52
|
让小学生作文回归儿童的乐园——儿童本真作文教学策略的实践研究
|
程荣娟 张丽琴
|
温州市龙湾区实验小学
|
|
53
|
小学生“五级星章”评价模式的探索与研究
|
陈娇锦
|
永嘉县桥头镇第二小学
|
|
54
|
普通高中研究性学习活动课程开发和实施的常态化建设研究
|
孙立多 陈碎敏 纪秀辉 周丐亮 肖培东
|
永嘉中学
|
|
55
|
以学论教 培养教师系统化教学思维研究
|
吴守全 林光来
|
苍南县灵溪第二高级中学
|
|
56
|
区域教育行政推动家长参与学校教育——以金华家校合作行动年为例
|
陈 芸
|
金华市教育科学研究所
|
|
57
|
实施个别化教育，让 每颗“星星”闪烁——基于一个智障儿童班级样本的实践研究
|
肖晓英
|
金华市启明学校
|
|
58
|
体育锻炼对青少年人格向性的影响
|
梅超智
|
金华市江南中学
|
|
59
|
小学营养健康教育的思考与实践
|
徐现峰 章 颖
|
金华市南苑小学
|
|
60
|
让思想吟唱在虚实之间——以教师博客促进青年教师专业成长的探索和思考
|
廖玳敏
|
金华市育才小学
|
|
61
|
以“课例研究”为载体促进青年教师专业化发展
|
柳翠华
|
金东区东关小学
|
|
62
|
交流情感 画龙点睛——探究数学作业批改中作眉批
|
林 青
|
永康市城北小学
|
|
63
|
文以载道，以情换情，导之以行——基于语文情感体验式教学的儿童感恩教育的实践研究
|
倪静川
|
永康市实验学校
|
|
64
|
小课堂研究，城乡教师均衡发展的助推器——基于浦阳三小教育发展联盟科研型教师培养新途径的研究
|
潘美萍
|
浦江县浦阳三小
|
|
65
|
网络教研，教师专业成长“孵化器”——基于网络的小学校本教研方式的研究
|
周光道
|
浦江县实验小学
|
|
66
|
让科学史融进初中科学课堂
|
苏爱娣
|
台州市白云学校
|
|
67
|
价值引领下文本解读的有效策略研究
|
赵永攀 刘秀丽
|
台州市实验小学
|
|
68
|
打造优秀团队精神是提升学校竞争力的核心要素
|
洪仙瑜
|
台州市第一中学
|
|
69
|
教师发展性考核策略----以人为本、主体多元、个体互评的多维度评价
|
洪景琳
|
台州市椒江区洪家中学
|
|
70
|
小学体艺“2+1”工程的思考与实践
|
张学球 陈玲芬
|
台州市椒江区实验小学
|
|
71
|
小学数学“临界生”转化的机制探索
|
卢良荣
|
台州市黄岩区宁溪中心小学
|
|
72
|
摹状、映射、联觉—浅析创造领域中探索音响与音乐的教学模式
|
郭金斐
|
台州市路桥区峰江中学
|
|
73
|
关注教学细节 提升课堂品质
|
王佳
|
台州市路桥区路桥街道实验小学
|
|
74
|
摭谈小学阅读教学中负效生成的应对
|
胡军伟
|
临海市哲商现代实验小学
|
|
75
|
中职学生就业能力系统培训方法之初探
|
章丹华
|
温岭市职业技术学校
|
|
76
|
学校教师团队的组建与管理
|
马海滨
|
温岭市横湖小学
|
|
77
|
小学数学错题管理策略：巧用错题 点石成金
|
颜寿春
|
温岭市太平小学
|
|
78
|
多媒体辅助小学数学课堂概念教学的策略
|
马斯燕
|
玉环县陈屿中心小学
|
|
79
|
构建区域协作体系 提升校本教研效率---区域协作推进农村完小校本教研的研究
|
章亚萍
|
天台县三合镇中心小学
|
|
80
|
以“绘画日记”为载体的初中美术课程资源开发的实践与探索
|
麻冬兰
|
仙居县新生中学
|
|
81
|
小学数学学案设计方法及使用的研究
|
彭柳萍
|
仙居县安洲小学
|
|
82
|
让语文教学流淌诗韵——开展小学生“文本诗”编创活动的实践与探索
|
沈远铭
|
仙居县实验小学
|
|
83
|
思维导图促进作文形式和内容整合的思考与实践
|
叶继永 叶萍
|
三门海游镇中心小学、三门亭旁镇邵家小学
|
|
84
|
初中数学“问题串”教学设计的实践探索
|
冯宇光
|
绍兴文理学院附中
|
|
85
|
校本教研的美学价值——为教师的专业成长助力
|
叶燕芬
|
绍兴越城区塔山中心校
|
|
86
|
让水乡的孩子精神更丰盈
|
陈小蓉
|
绍兴越城区成章小学
|
|
87
|
通过互动日记渗透生命教育的探究
|
俞秋初
|
新昌县城东小学
|
|
88
|
基于教师走班的校本研训模式实践与探索
|
林建锋
|
上虞市盖北镇中心小学
|
|
89
|
十二年一贯制学校“爱心工作室”运行机制的探索与实践
|
吕群芳
|
嵊州市爱德外国语学校
|
|
90
|
课堂：从学生“读懂”开始——“先学后教”的思考和实践
|
郭桂红
|
诸暨市浣纱初中
|
|
91
|
新课程下的校本教研实践与探索
|
章富丽
|
诸暨市教育科学研究所
|
|
92
|
教师博客助推教师专业成长的实践探索
|
杜伟明
|
海盐县教科所
|
|
93
|
展现设计的魅力——小学美术“设计·应用”领域教学的实践与思考
|
林益平
|
海盐县天宁小学
|
|
94
|
自主学习的一种有效调控教学方法
|
周福兰
|
嘉善县泗洲中学
|
|
95
|
中学音乐“情理性”欣赏教学的实践与研究
|
俞美红
|
嘉兴市秀洲区塘汇实验学校
|
|
96
|
“生活-想象-创造”式的幼儿美术教育
|
赵建勤
|
嘉兴市新时代幼儿园
|
|
97
|
“实践”为魂 润泽童真
|
范冬云
|
嘉兴市南湖区东栅中心小学
|
|
98
|
教师课堂教学行为存在的问题及优化策略初探
|
韩贤发
|
嘉兴市南湖区大桥镇中学
|
|
99
|
审议是一种属于教师研究的新模式
|
唐燕迎
|
嘉兴市第三幼儿园
|
|
100
|
高中数学“生成性”课堂的探索
|
许再生
|
海宁一中
|
|
101
|
幼儿园多媒体教学的误区及应对策略
|
陈晓华
|
海宁市梅园幼儿园
|
|
102
|
让“青苹果”在“乐园”中快乐成长
|
陈银珍 左有琴
|
长兴县第一小学
|
|
103
|
舞动水墨 绽放童心—儿童国画教学方法的探索
|
刘盛颖
|
安吉县地铺小学
|
|
104
|
让传统特色体育游戏走进农村孩子课堂
|
求益慧 顾月红 李欣 马月琴 张垂玲
|
安吉县三官中心小学
|
|
105
|
初中科学教师专业成长中构建群体反思模式的探索
|
姚雪飞
|
湖州十一中
|
|
106
|
研制《小学生感恩守则》构建感恩教育活动新体系
|
黄丽华 董新梅
|
湖州吴兴区湖师附小
|
|
107
|
文学社：小学语文综合性学习的有效载体
|
宋国萍
|
湖州南浔实验小学
|
|
108
|
农村小学教师专业成长引领机制的研究
|
沈剑国
|
德清县新市镇完全小学
|
|
109
|
不同结构类型家庭的教养方式特点及其对幼儿社会性发展影响的研究
|
何敬瑜
|
德清县机关幼儿园
|
|
110
|
依托“经论” 学会做人
|
贾文勤
|
德清县实验学校
|
|
111
|
高中语文情境教学策略实践和研究
|
赵梅香
|
常山教研室
|
|
112
|
例析科学探究教学情境创设的误区
|
徐一军
|
青田县第二中学
|
|
113
|
动力优势组织教育模式操作策略
|
陈茂华 郑伟鹏
|
丽水外国语实验学校
|
|
114
|
浅谈高中英语教学中“时效性资源”的开发与整合
|
陈爱兰
|
丽水学院附中
|
|
115
|
项目教学法在电子技术应用专业课程中的运用与探索
|
张华燕 俞伟 沈水虎
|
云和中等职校/杭州电子信息职业学校
|
|
116
|
语文课也需要“低碳”
|
李薇
|
舟山市普陀区沈家门小学
|
|
117
|
农村小学语文强势教研组建设之我见
|
夏芳芳
|
舟山市定海区紫微中心小学
|
|
118
|
“循环日记”：学生写作的舞台，心灵的家园——小学生“循环日记”教学之尝试
|
张琳娜
|
舟山市定海区定海小学
|
|
119
|
安全教育课程体系建设、实施及思考
|
夏 娜
|
舟山市定海区石礁中心小学
|
|
120
|
把讨论的权利还给学生——谈如何开展有效的生生讨论
|
倪燕儿
|
舟山市定海六中
|
|
121
|
运用角色对话，构建学习课堂——浅谈“文学圈”教学模式的初探
|
朱宇丹
|
义乌市下骆宅小学
|
|
122
|
关注常态抓基础，关注关键重提升
|
成光明 陈瑛
|
义乌市佛堂镇中
|
|
123
|
论“政府、企业、学校”三维一体新型开放办学体系的构筑
|
吴云 成佳梁
|
义乌市城镇职校
|
|
124
|
重组教材 构建模块 整合资源 拓展实践——小学语文“厚书薄教 薄书厚读”教学策略研究
|
何茜 滕苏仙
|
义乌市朝阳小学
|
|
125
|
基于教材研读的小学数学教学设计策略研究
|
余爱军
|
义乌市福田小学
|
|
126
|
关注差异 打造高效课堂
|
吴立新
|
义乌市佛堂田心小学
|
|
|
|
|
|
|
|
三等奖
|
|
|
|
1
|
“松散式”晨间体育活动设计与操作
|
倪晓静 包飞飞
|
杭州市喜洋洋幼儿园
|
|
2
|
吴山文化背景下幼儿园园本主题活动的设计与操作
|
孔英萍
|
杭州市紫阳学前教育集团
|
|
3
|
众里寻觅，却在灯火阑珊处
|
谭鹏飞 郑建
|
杭州市望江门小学
|
|
4
|
从作业入手提升语文学习兴趣的若干策略
|
周素颖
|
杭州市建兰教育集团开元校区
|
|
5
|
基于对话理念下“一课多练”教师成长方式的实践与研究
|
丁杭缨 陈红霞
|
杭州市长青小学
|
|
6
|
现代媒体对小学生影响的实践研究
|
张云捷
|
杭州彭埠第一小学
|
|
7
|
一读二思三习话写作——浅谈夯实小学写作功底的几点做法
|
沈力
|
杭州采荷第一小学教育集团
|
|
8
|
“生成性语文课堂教学”及其实施策略探讨
|
黄杭霞
|
杭州市拱墅区职业高级中学
|
|
9
|
“渗入式”科研让教师“研之有效”
|
胡霞萍
|
杭州市大关苑实验幼儿园
|
|
10
|
灵动在指尖
|
高沙沙
|
杭州市余杭区绿城育华亲亲幼儿园
|
|
11
|
初中语文作文“阶段性、序列化”教学模式的实践研究
|
吴丽萍 汪溶 俞华英
|
富阳市富春第三中学
|
|
12
|
外来民工子女成长导师制的实践与研究
|
钱一平 吴国松
|
临安市高虹中心小学
|
|
13
|
初中生历史与社会学习策略特点的分析
|
叶红莉 柴明照
|
杭州临安市青山初级中学、杭州临安市教研室
|
|
14
|
高中不同阶段常见心理问题分析及活动建议
|
张艳丽
|
临安市昌化中学
|
|
15
|
地方课程教学中学生资源开发和利用的策略研究
|
祝丽新
|
建德市实验小学
|
|
16
|
还幼儿大胆想象的空间 ——幼儿园地面粉笔画的研究和实践
|
孙 萍
|
淳安县机关幼儿园
|
|
17
|
中职生创业实体“悠然阁”社团的市场运作与探索
|
李剑
|
杭州市中策职业学校
|
|
18
|
新课标下信息技术教学中网络道德教育的探索与实践
|
钱金妹
|
杭州高级中学
|
|
19
|
全国八校内地新疆高中班学生症状自评量表调查
|
陈 杰
|
宁波中学
|
|
20
|
集体议课：在分享中成长
|
蒋文杰 傅金芽 叶松华 陈小飞张 悦
|
宁波效实中学
|
|
21
|
唤醒潜能：个性化教育
|
袁湛江
|
宁波万里国际学校
|
|
22
|
分层分类区级课题管理机制的实践探索
|
陈 娟
|
宁波市江东区教科室
|
|
23
|
理顺四大关系，实现学校管理的“无为而治”
|
刘光霞
|
宁波市江东实验小学
|
|
24
|
我班部分学生“天天反思”的实践研究
|
方学士
|
宁波市孔浦中学
|
|
25
|
奏响课堂序曲，预习也精彩——谈小学第二学段语.文有效预习的要素
|
翁鸣鹿
|
宁波市江北区江花小学
|
|
26
|
“读整本书”：课外导读策略研究
|
胡燕琴
|
宁海潘天寿小学
|
|
27
|
县级综合性教师进修学校运作现状的实证研究
|
魏志刚 周靓靓
|
宁波市镇海教师进修学校\镇海区乔梓学校
|
|
28
|
让语文作业充满魅力
|
黄卫东
|
宁波市镇海区澥浦中心学校
|
|
29
|
理清文本，挖掘课堂新亮点
|
王瑛瑛
|
宁波市北仑区绍成小学
|
|
30
|
新课程下高中地理有效性教学六策
|
陈庆亚
|
宁波市北仑区柴桥中学
|
|
31
|
基于“学习共同体”的教学理念下课堂教学模式的构建
|
钱鲁杰
|
宁波市鄞州咸祥中学
|
|
32
|
小学生理财教育的途径与策略初探
|
陈可伟
|
宁波市鄞州高桥中心小学
|
|
33
|
生本教育理念在化学课堂教学中的研究和运用
|
金国洪
|
慈溪市龙山中学
|
|
34
|
“悟”学之道 “领”师之任
|
柴其飞
|
慈溪市三山中学
|
|
35
|
农村初中助学稿预习的有效性初探
|
刘月兰
|
慈溪市杭州湾初中
|
|
36
|
小学低年级数学课堂作业的优化设计与思考
|
张春霞
|
余姚市实验小学
|
|
37
|
过程优化 策略提升
|
廖承英
|
余姚市高风中学
|
|
38
|
对培养非智力因素重要性的几点看法
|
吴晞
|
余姚四中
|
|
39
|
“校园吉尼斯”活动课程的开发与实践
|
邵其利
|
宁海黄坛中心小学
|
|
40
|
从阅读到“悦读”的思考
|
冯锦霞
|
宁海第二实验小学
|
|
41
|
追求随文练笔的有效性
|
赵燕君
|
宁波大榭开发区第二小学
|
|
42
|
方寸之地尽显思维与美——图形计算器与高中数学教与整合实践研究
|
叶事一
|
温州市教育教学研究院
|
|
43
|
高中生物案例教学法中有效案例的开发与实践
|
杨香云 蔡希武 陈靓 乐明海 蒋义洁
|
温州市第二中学黄龙校区
|
|
44
|
常态化实施同课异构模式研究
|
蔡永 杨向群（执笔）
|
温州市实验中学 温州市第四中学
|
|
45
|
基于课堂观察记录的课例点评实践与反思
|
刘妙挺
|
温州市第八中学
|
|
46
|
刍议初中《科学》中“阅读材料”的功能及教育教学的使用策略
|
金辉 汤若平 徐小芳 龚大昉 潘云恩
|
温州市第十九中学
|
|
47
|
中职学校财经商贸专业课说课有效性的探讨
|
张晓晨
|
温州华侨职业中等专业学校
|
|
48
|
小学数学阅读的内容开发与提高小学生阅读能力的研究
|
李丽生 黄勉 陈乐乐
|
温州市实验小学
|
|
49
|
小学中低年级生活日记评价多样化的策略
|
潘晓燕
|
温州市黄龙第一小学
|
|
50
|
真实运用任务教学在小学英语课堂中的策略研究
|
张璐
|
温州市鹿城区教师培训和科研中心
|
|
51
|
构建德育新模式 提高育人实效性
|
谢循康 张小青 赵景蕊
|
温州市瓦市小学
|
|
52
|
普高三合一生涯教育模式的研究
|
吴炳进 黄海彬
|
温州市瓯海区梧田高级中学
|
|
53
|
小学常规课堂写生教学的几种尝试
|
严宗利
|
温州市瓯海区景山小学
|
|
54
|
道引环境关爱行动 达成学习方式变革——校本课程《关爱我们的环境》建设的实践成交之一
|
朱小平
|
温州育英学校
|
|
55
|
小学生学业不良的常见表现及教育对策研究
|
陈秀娟
|
瑞安市教育局教研室
|
|
56
|
高中物理开放式习题教学模式的研究
|
蒋沛鸿
|
瑞安中学
|
|
57
|
中职电类专业“理论与实践一体化教学”教学的探索与实践
|
黄宗放
|
瑞安市教育局教研室
|
|
58
|
因于“努力”而非“能力”——小学生“星卡”努力倾向评价策略研究
|
潘权威
|
瑞安市安阳实验小学
|
|
59
|
中职旅游专业课程改革人本化探讨
|
李乐安
|
乐清市教育科学研究所
|
|
60
|
让课堂评价成为促进学生发展的动力
|
邹胜国 李若萌
|
永嘉县瓯北镇第一小学
|
|
61
|
农村小学教师校本化发展性评价制度研究
|
宋小玲 曹高兴
|
平阳县昆阳镇第三大寮
|
|
62
|
“欣赏与诊断”评价：提升教研品质的助推器
|
纪相钊
|
平阳县鳌江小学
|
|
63
|
基于学习内容，有效自主探索——小学数学“三类内容”自主探索学习方式的构建与思考
|
黄德钦
|
平阳县教师发展中心
|
|
64
|
创建海洋文化特色学校的实践与困惑
|
吕德班
|
苍南县炎亭学校
|
|
65
|
浅谈区域性教师实践共同体的建设策略和运行机制
|
何必钻 林上幸
|
苍南县教育局教研室
|
|
66
|
苍南县高中学生主观幸福感调查分析
|
林甲针 冯守钢
|
苍南县教育科学研究所
|
|
67
|
山区初中学生语文自主阅读习惯培养的实践与研究
|
李钰琰 李丽香
|
泰顺县罗阳第二中学
|
|
68
|
新课程高中物理教学中发挥学生主体性策略的实践研究
|
倪志强
|
洞头县第一中学
|
|
69
|
农村高中学生生涯发展辅导的整合干预研究
|
张克贤 戴红芳 胡艳燕
|
金华市孝顺中学
|
|
70
|
《“315”课堂模式》课例研究
|
宋妍春
|
金华市外国语学校
|
|
71
|
课程改革后初中学生体育意识倾向性的研究
|
倪 亮
|
金华十五中
|
|
72
|
反思·重构·实践——有效开展初中语文阅读教学的实践探索
|
洪哲成
|
金华市西苑中学
|
|
73
|
数学语言要精炼
|
吴晓庆
|
金华市南苑小学
|
|
74
|
活动 让童心快乐飞翔
|
康笑兰
|
金华市婺城区新狮小学
|
|
75
|
让“Chant”在英语教学中轻舞飞扬
|
柳巧嫦
|
金华市婺城区青春小学
|
|
76
|
青年教师自主化专业发展校本研训策略的探索
|
张红强 池为珍
|
金华市金东区澧浦镇中心小学
|
|
77
|
汰尽浮华 眷注实效——让“主题”真正成为教学的有效载体
|
洪敏恒
|
金华市金东区曙光小学
|
|
78
|
数学动态生成也需要打“假”
|
张小燕
|
兰溪市柏社小学
|
|
79
|
练笔，为阅读教学织成美丽嫁衣
|
钟何艳
|
武义县壶山小学
|
|
80
|
实现简约课堂的有效策略
|
蓝梅英
|
武义县实验小学
|
|
81
|
刍议小学数学教师的角色的转换——从“点菜者”到“菜单提供者”
|
吕剑兰
|
永康市民主小学
|
|
82
|
与学生一起驾驭课堂——浅谈寓教于乐调动学生主观能动性
|
陈碧柳
|
永康市人民小学
|
|
83
|
深化教材，展示精彩——浅谈中考前的变式复习
|
赵美红
|
永康市三中
|
|
84
|
协同生成理念下青年教师教学素养校本提升的实践与思考
|
马笑莲
|
东阳市外国语小学
|
|
85
|
师者，将随品课更精彩
|
黄 珍
|
浦江县黄宅前陈小学
|
|
86
|
把握教学目标 追求有效课堂
|
于锡阳
|
浦江县研培中心
|
|
87
|
有效提问的策略与技巧
|
张惠芳
|
浦江县岩头初中
|
|
88
|
城乡中小学建设素质差距分析及对策探究
|
周荣财
|
磐安县县教育工会
|
|
89
|
寻找第一学段“算用结合”的有效路径
|
叶云素
|
台州市椒江区教育教学发展中心
|
|
90
|
小学美术教学在线描画中突围
|
郦琪
|
台州市椒江区海门小学
|
|
91
|
幼儿园科学教育与艺术教育整合的实践研究
|
王益红
|
台州市椒江区中心幼儿园
|
|
92
|
例谈主题教学活动的设计策略
|
王相春 周超
|
台州市路桥区路南小学、路桥区路桥小学
|
|
93
|
对启蒙教学时如何渗透和过渡应用题结构教学的思考
|
梁红
|
台州市路桥区路南小学
|
|
94
|
试论高中历史教科书历史细节的编写问题--以人教版《人类文明的引擎》一课为例压
|
柳美芬
|
临海市回浦中学
|
|
95
|
融合课堂冲突 演绎智慧理答
|
张玲娇
|
临海市临海小学
|
|
96
|
“故事教学”在小学英语教学任务中的运用
|
罗慧
|
临海市大洋小学
|
|
97
|
生成性教学的研究
|
蔡千斌 叶美红
|
温岭市新河中学
|
|
98
|
小语课堂中“关注言语形式”的策略初探
|
方君琴
|
温岭市方城小学
|
|
99
|
学习型“四格”梯队教师培养的技术路径与实施策略
|
金维明 林小花
|
温岭市横湖小学
|
|
100
|
牵“目标”之藤，提高主题区域活动的评价效度
|
林艺
|
温岭市机关幼儿园
|
|
101
|
物理课堂教学中如何正确对待和有效利用学生的学习错误
|
徐立海
|
玉环县楚门中学
|
|
102
|
在语文教学中发展学生文化判断力的策略研究
|
卓志法
|
玉环县干江镇初级中学
|
|
103
|
沿互文的曲径 通向文本的深处---互文解读文本切入策略的研究
|
吴桐 卓艳艳
|
玉环县坎门中心小学
|
|
104
|
小学数学教学中渗透集合思想的实践探索
|
金晓霞 许晓阳
|
天台县实验小学
|
|
105
|
基于思维导图在小学科学课教学中的应用研究
|
董积宾
|
天台县坦头镇中心小学
|
|
106
|
利用错误资源 演绎精彩课堂
|
朱丽红
|
仙居县下各二中
|
|
107
|
中职乡土美术单元主题式教学的实践研究
|
张伟萍
|
仙居县职业中专
|
|
108
|
对规范“初读感知”教学行为的思考
|
李美芬
|
仙居县安洲小学
|
|
109
|
宽松、自由、温馨、和谐—基于家园合作的生态式活动乐园的建设
|
王雪娟
|
仙居县蓝天幼儿园
|
|
110
|
自然之香 自然之趣—本土化材料在农村幼儿园区域活动中的应用
|
张丹霞
|
仙居县福应街道中心幼儿园
|
|
111
|
初中数学课堂教学中的低效问题与改进策略
|
林咸俊
|
三门县六敖中学
|
|
112
|
当前聋校教师手语运用存在的问题与对策
|
罗刚勤
|
绍兴市聋哑学校
|
|
113
|
半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊
|
钱雅芳
|
绍兴市第一初级中学
|
|
114
|
执子之“手”与子同“游”
|
严 英
|
绍兴市高级中学
|
|
115
|
目标意识课堂有效教学之魂
|
陶月梅
|
绍兴市越城区鲁迅小学
|
|
116
|
新教材“多认少写”背景下写字教学策略研究
|
孟 琴
|
绍兴市越城区北海小学
|
|
117
|
“让生命在习作中健康发展”的实践与研究
|
葛永娟
|
绍兴市越城区树人小学
|
|
118
|
教学叙事：让教师真正成为研究者
|
季科平
|
绍兴县福全镇中心小学
|
|
119
|
回归本真，追求简约而实效的数学课——透过“丰富”的数学课堂谈“真”数学
|
周 良
|
绍兴县钱清中心小学
|
|
120
|
例谈小学综合实践活动开展过程中学生角色的完整性
|
沈月红
|
绍兴县柯桥小学
|
|
121
|
农村高中地理教学实现“过程与方法”目标过程中存在的问题与对策
|
孙俊鹏
|
绍兴县柯桥中学
|
|
122
|
小学一线教师参与教育科研的困惑与对策
|
王永锋
|
新昌实验小学
|
|
123
|
高中历史课堂教学中人本与文本有机整合的探索
|
高 勇
|
新昌职业技术学校
|
|
124
|
三维目标整合下的小学写字教学的实践与思考
|
叶松英 张渭新
|
新昌县城东小学
|
|
125
|
故事，成长路上一起演绎
|
傅智红
|
上虞市教学研究室
|
|
126
|
课题为柱 科技为魂 特色彰校
|
严申虎
|
上虞市城南中学
|
|
127
|
关于自然教育课程的研究
|
贾秋美
|
上虞市爱弥儿幼儿园
|
|
128
|
小团队合作教研——基于校本、人本的教研活动创新研究与实践探索
|
沈颂理
|
嵊州市第一中学
|
|
129
|
课堂教学拓展的探索与实践
|
魏绿野
|
嵊州市经济开发区中心学校
|
|
130
|
小学语文的人文追求：我们的教学理念及实践探索
|
陶华燕
|
嵊州市鹿山小学
|
|
131
|
别把“综合”丢在实践的路上
|
应西芳
|
嵊州市剡山小学
|
|
132
|
浅谈探究性活动在高中地理教学中的尝试
|
边碗红
|
诸暨市牌头中学
|
|
133
|
让课堂自由呼吸
|
许姗姗
|
诸暨市暨阳街道江东小学
|
|
134
|
数学思维培养要注重把握尺度
|
楼孟娣
|
诸暨市大唐镇小
|
|
135
|
最是那抹红——随文练笔为课堂增添亮色
|
陈 莉
|
诸暨市东白湖镇小
|
|
136
|
三“思”而后行——谈研读《幼儿园构式课程指导》之“教学前三思”
|
赵仙丽
|
诸暨市街亭镇中心幼儿园
|
|
137
|
基于文本预解读的教学设计
|
朱益群
|
海盐县武原中学
|
|
138
|
小学英语单元主题情景图的应用与研究
|
许芳
|
海盐县实验小学
|
|
139
|
小学漫画教学课程校本化的实践研究
|
姚明利
|
海盐县三毛小学
|
|
140
|
读写和谐共振 激扬言语生命
|
祝贵耀
|
嘉善县城西小学
|
|
141
|
活而有序 动中有思——让学生在有效操作中形成空间观念
|
钱凯红 薛芳
|
嘉善县天凝小学
|
|
142
|
以管理彰显实效——园本教研管理的实践研究
|
钱洁
|
嘉善县第四中心幼儿园
|
|
143
|
巧用游戏提高课堂教学的有效性
|
姚唯未 吴铭
|
嘉兴市秀洲区教研室
|
|
144
|
影响中学生心理健康的家庭因素
|
张国娣
|
桐乡市凤鸣高级中学
|
|
145
|
农村幼儿教师个体跟踪式教研的实践研究
|
沈蓓佳
|
桐乡市崇德中心幼儿园
|
|
146
|
高中数学“课内分班教学法”的实践探索
|
张林华
|
嘉兴市第四高级中学
|
|
147
|
小径通幽，妙在一问――例谈语文阅读教学的“主问题”设计
|
梅琴
|
嘉兴第五高级中学
|
|
148
|
“引惑式”带教 促进教师成长
|
杨哲敏
|
海宁市机关幼儿园
|
|
149
|
初中英语教学中加强语境教学的实践
|
王建群
|
海宁市教师进修学校（教研室）
|
|
150
|
高中英语校本课程的开发与实施
|
吴雅平
|
湖州中学
|
|
151
|
中职生职业生涯规划能力培养初探
|
田晖
|
湖州艺术与设计学校
|
|
152
|
践行自己的办学理念 探索素质教育的模式
|
谢昊
|
南浔区镇西小学
|
|
153
|
和谐德育新体验 家长学校新成效——和谐德育背景下建设区家长学校的实践研究
|
邹忠明 佘金龙
|
长兴县实验初中
|
|
154
|
打造“形散神不散”的精彩——小学语文“主题式”校本教研活动有效性的研究
|
黄玉平 徐璐
|
长兴县实验小学
|
|
155
|
浅谈幼儿园快乐绘画的有效教学策略
|
周义华
|
长兴县机关幼儿园
|
|
156
|
适时引领 构建生成性课堂
|
张卫其
|
安吉县实验小学
|
|
157
|
以人为本—浅谈教育的人性化管理
|
蒋红
|
安吉县晓墅中学
|
|
158
|
高中EXCEL教学作业评价的VBA技术实现
|
吴志成
|
安吉县昌硕高级中学
|
|
159
|
语文课堂：教学走向和美
|
盛新凤
|
吴兴区研训中心
|
|
160
|
小学语文生活化教学的研究与实践
|
龙玉洁
|
湖州市东风小学
|
|
161
|
建立“温馨驿站”培养流动人口子女健康心理的实践研究
|
张芳英 丁惠祥
|
湖州市南浔区横街小学
|
|
162
|
小学科学教学协作学习模式的实践建构与思考
|
沈跃群
|
湖州市南浔锦绣实验学校
|
|
163
|
优化课程管理 提高教学效度
|
沈筱梅
|
湖州市南浔镇中心幼儿园
|
|
164
|
外来民工幼儿良好生活习惯培养的实践与研究
|
邱建华 屠雅琴
|
湖州市南浔东迁幼儿园
|
|
165
|
中小学教师教学反思能力的特点研究
|
林芳
|
德清职业中专
|
|
166
|
提高高中物理模型教学有效性的策略研究
|
丁 萍
|
衢州高级中学
|
|
167
|
深入本质 有效拓展──刍议小学数学学习素材的有效改造
|
蓝雪敏
|
龙游实验小学
|
|
168
|
有效的课前准备策略的实践与研究
|
余爱萍
|
开化天地外国语学校
|
|
169
|
试谈小学生科学问题表征能力的培养
|
江光华
|
开化实验小学
|
|
170
|
交互式”校本培训，让每个教师更优秀
|
周建红 张芝华
|
江山城南小学
|
|
171
|
高中物理试卷讲评中应用“峰谷”效应初探
|
琚哲明
|
常山一中
|
|
172
|
构建“综合实践活动”创新教学新模式
|
丁敏林 卢苏芬
|
缙云中学
|
|
173
|
从“伪作文”到“真作文”—谈小学作文教学中“心根”滋育的策略研究
|
潘红英
|
缙云县紫薇小学
|
|
174
|
“仁爱”教育模式构建实践初探—以丽水学院附中为例
|
刘继明 于娜
|
丽水学院附中
|
|
175
|
规划教师层级性发展目标 促进教师专业发展
|
刘迎春
|
云和县第二中学
|
|
176
|
小学数学问题解决教学新模式的实践研究
|
周丽娜
|
舟山市普陀区沈家门一小
|
|
177
|
对中小学英语教学衔接问题的分析思考
|
韩海燕
|
舟山市定海区马岙中心学校
|
|
178
|
幼儿园节约教育园本主题的构建与实施
|
徐幼波
|
舟山市定海区机关幼儿园
|
|
179
|
小学数学教学中教师“有效引导”的操作策略探索
|
胡盈盈
|
舟山市定海区舟嵊小学
|
|
180
|
让十分钟的朗读彰显力度
|
王 儿
|
舟山市定海区廷佐小学
|
|
181
|
用“活动”演绎小学英语课堂的精彩
|
刘斌磊
|
舟山市普陀区沈家门小学
|
|
182
|
聚焦教学设计，让中高段教学更有效
|
洪雪英
|
舟山市岱山县敬业小学
|
|
183
|
高中新课程化学实验教学的选择和设计
|
林明
|
岱山中学
|
|
184
|
幼儿园玩沙游戏的开发与实践
|
张岚
|
舟山市岱山中心幼儿园
|
|
185
|
试论现代教育传播媒体在幼儿园教育中的应用
|
黄艳霞
|
义乌市宾王幼儿园
|
|
186
|
演绎农村小学“小课题”综合实践活动课程新篇章
|
蒋玉卿
|
义乌市苏溪镇第一小学
|
|
187
|
基于学生认知表征的数学高效教学策略研究
|
方治
|
义乌中学
|
|
188
|
评价，点击心灵的鼠标—小学生道德评价策略的实践与探索
|
楼瑶
|
义乌市江东第一小学
|
|
189
|
基于学习风格、思维水平的有效差异教学策略
|
朱晓剑
|
义乌市稠城三校
|
.jpg "铸铁军 炼精兵 苍南教育“1+5” 重点项目有序推进")
.jpg "对标发力 狠抓重点 县教育局召开机关科长学区主任工作例会")
.jpg "虞亦杭任职发言：打造教育“铁军”，办人民满意教育")
