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申报市级及以上荣誉对象名优教师风采展材料和先进事迹材料征集说明
作者: 来源: 时间:2017/6/2 9:44:00 点击:
申报市级及以上荣誉对象名优教师风采展材料和先进事迹材料征集说明
 
 
所有申报市级及以上荣誉对象,均需撰写名优教师风采展材料和先进事迹材料并提供一张个人教育生活照,具体要求如下:
1.名优教师风采展材料
材料分三段撰写,第一段按照姓名、性别、出生年月、最后学历、职称、工作单位、任教学科、现任主要行政职务和社会兼职、2017年申报荣誉名称的顺序进行撰写;第二段撰写近年来的主要荣誉和教育教学业绩;第三段为教育格言;前两段字数控制在200字以内(参考格式样本附后,文档命名为“XX学校XXX教师风采展材料”)
2.名优教师先进事迹材料
事迹材料要拟定恰当的标题,事迹内容所采用事例要真实感人,能充分展示广大教师特别是在农村和边远地区教学一线工作的教师爱岗敬业、无私奉献的事迹,要有生动的事例(细节)。字数1500字左右(可根据个人推荐表里填写的500字左右的主要事迹进行扩充),配1张清晰的教育生活照。事迹材料原则上由征集对象本人撰写,如确实文字水平有限也可由学校落实专人撰写,写法以叙事为主,采用第一人称叙述(参考格式样本附后,也可见“教育网—教师队伍—文档”往年教师先进事迹报道,链接网址:http://www.cnjyw.net/content.aspx?id=941495621660,文档命名为“XX学校XXX教师先进事迹材料”)。
3.个人教育生活照要求高清晰度(1M以上)照片命名为“XX学校XXX教师教育生活照”。
各有关教师将以上三个文件压缩打包发送,压缩包命名为“XX学校XXX名优教师材料”。各学区、各直属学校在上报先进个人推荐表等材料的同时,将名优教师材料电子稿发送至邮箱rsk408@126.com,联系人:郑老师,联系电话:64758278
     
名优教师风采展材料参考格式
 
×××,男,汉族,×××年出生,大学学历,中学一级教师,现为××中学教务处主任,任教物理学科(非行政职务教师可表述为现在XX中学任教物理学科)。2016年被评为市优秀教师(或者表述为2016年获市×××奖)
曾获市优秀班主任、县教坛新秀等荣誉称号,曾获县优质课一等奖、首届学科说课比赛二等奖。曾应邀在市教学研讨会上作典型经验介绍,在市新课程培训会中执教公开课。撰写的《×××》、《×××》等多篇教育教学论文及案例分别在市、县级获奖或在省级以上刊物发表。
教育格言:学高为师,身正为范。
 
名优教师先进事迹材料
 
爱,是一枚饱满的花种
温州市师德楷模:××学校  ×××
 
我不是诗人,不能用漂亮的诗句讴歌我的职业;我不是歌手,不能用动听的歌喉歌咏我的岗位.然而我想在我脑海中采撷如花的词汇,构筑我心中最美好的诗篇;我还想用凝重的情感,唱出我心中对师德最动人的颂歌——爱,是一枚饱满的花种。
爱是教育的起点,用爱心、细心、责任心培育学生,关爱教师,这是为师和管理者的准则。我始终以身作则,用智慧来行走德师人生。
——爱是一枚花种,孩子的心是花田
●甘当细心、用心的花匠
优雅是一种阅历,气质是一种沉淀。在我的人生旅途中,一直坚信“爱”是一股神奇的力量,世间万物皆因有爱而多姿多彩、绚烂无比。时光如水,岁月如歌。从事幼教行业二十五年,我一直爱着这一阳光下最神圣的事业,爱着每一个孩子。我一路与孩子携手同行,风雨同舟,用心谱写爱的诗篇,绘就一幅满溢柔情的育人画卷。平常我给孩子的总是一张温和的笑脸,然后带着这张笑脸亲近童心,细心捕捉每一个孩子的情绪变化,特别是性格内向的孩子,我给予了更多的关照。真诚与责任就如同一条无形的绳子,把我和孩子紧紧地系在一起,心心相印,不离不弃。在孩子的心里,我是个值得信赖的大朋友,可以“无话不说、无苦不诉”。为了孩子,我甘当辛勤的花农,用心地耕耘着孩子们的心田,播下爱的种子。
——建立和谐、快乐的“家”,让孩子一路与阳光相伴 。
●建立一个有爱的“家”
作为幼儿园环境创设的管理者, 我始终把环境作为一个重要的工作内容。为了创和美雅致环境,共促孩子全面发展,我引领各班老师以省一级幼儿园指标为依据,以幼儿园“和美文化”为背景,以专业理论为指导,以科学的儿童观、课程观为立足点,根据各班的实际和孩子相应的年龄特点精心创设班级环境,体现“环境育人”理念,为幼儿建立一个生态和谐的生活、学习空间;以灵活、简洁和温馨的方式整体呈现幼儿园大环境。我牢记我的职责和义务,时时刻刻做个环境创设的“有心人”,为我们有缘的孩子种下一生幸福的种子而努力。
●用情教育,让阳光洒落你心间
每当孩子“犯错误”时,我会采取“强硬的要求温柔地发出”这一方式让小朋友对自己所做的事负责到底。如有一天中饭后,然和博两位小朋友在教室门口看安全宣传图。因为位置问题两人发生矛盾,然使劲把博推到栏杆处。博头上起个大包包。我连忙从医务室拿来冰块,让然拿着冰块帮助博敷伤处,交代他千万不能移开。几分钟后,他都不敢移开,这一招可真灵。让孩子用行动为自己的过错行为负责任是我常用的教育技巧。还有一次,然玩好折纸区域后,拿起油画棒在桌面上乱涂乱画。我发现后,没有采取严厉的批评,而是“惩罚”他把桌子擦干净,让孩子为自己的淘气负责。在一次次的宽容、耐心教育下,然变了,变得“坏事”少做了,好事多做了。每当他想捣乱时,只要我用眼一瞧,他就会马上克制自己的行为。平时,我积极教育孩子同伴间要真诚相待,相互帮助。对于好人好事,及时采取奖励机制。正因为持之以恒的用情教育,班里的孩子们养成了互帮互助的好习惯。如小伙伴摔跤了,站在一旁的孩子会主动帮助扶起;鞋带散了,有同伴帮助系;小伙伴伤心了,他们就会拿来餐巾纸帮助擦眼泪或者说些安慰的话等等。营造互助而善解人意的班级文化氛围是我坚持不懈追求的目标,在孩子的心里埋下爱的种子,让阳光进驻孩子的心间。
——铺设阶梯、螺旋上升的“路”, 让教师快乐行走。
作为一名师训干部,我尽心尽职、努力创新,运用多种培训模式和激励渠道,优化教师基本功,提升教师专业素养。开展各类比赛,以赛带训,以训促能;师徒携手,共同成长。为教师搭建一个专业成长、展示自我、相互交流的平台,定期或不定期的组织教学研讨会、园本培训会,师德教育会,各式交流会犹如一个充满魅力的磁场,让教师们的智慧心灵撞击耀眼的火花。我园教师的学习与提升一直在路上,相信老师们会伴着阳光的心态与一颗炽热的“爱”心,在教育的道路上发出光和热。
——撒播良好习惯种子,采撷绚烂之花。
从教25年来,我曾获全国新教育优秀教师、省事业家庭兼顾型教师、市优秀班主任、县第二届名班主任、县首届学科骨干、县教坛中坚、县优秀教师等荣誉称号。近几年,我每天“向上看一点,向前走一步”,在“积硅步行千里”的过程中逐步喜欢课题研究。2012年执笔的小课题《基于区域美术课程开展“家长助教工程”实施荣获市二等奖; 2014年执笔的《构建多元化学习模式,促进幼儿园折纸艺术活动开展的研究》荣获县一等奖;2014年负责课题《幼儿园中班班级文化建设与管理成效与实施策略研究》荣获县一等奖;2015年执笔的规划课题《优化师徒结队 促进教学相长的实践研究》荣获县一等奖;2015年负责的小课题《基于大班幼儿角色游戏故事指导策略的实践研究》荣获市三等奖;2016年县级课题即将结题2个,市级立项1个,县级立项2个。
如果生命是一艘船,工作则是这艘船上的帆。如果生命是一首歌,工作则是这首歌的旋律。人的一生,可以没有很大的名望,可以没有很高的职位,也可以没有很高的财富,但,不可以没有工作的乐趣。我将继续前行,用爱心、细心、责任心培育学生、关爱同事、完善自我,厚德载物。
假如我的生命是一首歌,我会一直走在路上,放声歌唱……
 
 
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